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Dans la région de Dang, dans l'ouest du Népal, nous renforçons la pratique pédagogique des enseignants grâce à des formations ciblées. Notre programme s’adresse à 30 enseignants dévoués de deux écoles et de leurs communautés environnantes. L'accent est mis sur l'utilisation de méthodes d'enseignement innovantes et de technologies d'apprentissage en ligne modernes. Les participants apprennent à utiliser efficacement les outils numériques en classe – pour une approche éducative contemporaine, interactive et durable.
À Katmandou, nous proposons également un programme de formation diversifié pour les enseignants de différents districts du pays. L’objectif est de rendre la promotion de la lecture vivante et d’intégrer des concepts pédagogiques créatifs dans la vie scolaire quotidienne. Une attention particulière est portée à l’utilisation des activités de lecture dans les bibliothèques scolaires. Ce soutien ciblé non seulement augmente les compétences en lecture et en écriture, mais il éveille et renforce également la joie de lire.
En utilisant des méthodes holistiques et pratiques, nous encourageons les participants à redécouvrir leur rôle de compagnons d’apprentissage inspirants. Ils développent leurs propres approches créatives pour créer un environnement d’apprentissage motivant et dynamique – un environnement dans lequel les enfants peuvent non seulement acquérir des connaissances, mais aussi penser de manière critique, apprendre avec joie et développer leur créativité.
Numéro de projet | NEP 22-003 |
Accompagné de |
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Localisation du projet |
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Groupe cible
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Se concentrer |
Formation continue pour les enseignants |
Exigences de financement |
CHF 9 490 |
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LIEN |
statut |
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![]() Ingi Hopo Koinch Sunuwar
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![]() Anuradha
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![]() Ujjwala Maharjan
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![]() Yukta Bajracharya
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![]() Ganesh Ghimire
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![]() |
Pranita Chettri
+41(0)79 899 55 80 |
En tant qu’Indien, je sais à quel point l’éducation et l’égalité sont précieuses. Avec cœur, engagement et enthousiasme, je m’engage à donner aux enfants l’accès à l’éducation et à l’égalité des chances. |