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Un programme de plaidoyer théâtral percutant a eu lieu le 2 novembre dans les locaux de notre école partenaire, l'école secondaire Sarada Patap au Népal. Il est situé à env. A 25 km de Katmandou. Nous avons organisé ce programme en collaboration avec Circus Kathmandu et TAI Foundation.
La participation active des élèves et des professeurs à la pièce était très impressionnante. Après la pièce, lorsque le public a dû parler contre l'antagoniste, les élèves se sont présentés pour exprimer leurs opinions bien arrêtées contre les périls du mariage des enfants. Les enseignants ont également joué un rôle puissant pour convaincre l'antagoniste des conséquences du mariage des enfants, se référant même aux lois adoptées par le gouvernement concernant l'interdiction du mariage des enfants et des droits à l'éducation. La pièce mène à de nombreux discours significatifs sur le mariage des enfants qui nous ont tous fait réfléchir et ont même rendu les enfants plus conscients du mariage des enfants.
Les commentaires critiques des enseignants et des membres de la communauté ont conduit à de nombreux aspects intéressants du mariage des enfants. Actuellement, dans ce village de Patap, au lieu que les parents propagent le mariage des enfants, ce sont les jeunes (groupe d'âge 14-16 ans) qui se marient par choix par manque de sensibilisation. C'était assez épouvantable d'apprendre du directeur que récemment trois élèves de l'école s'étaient récemment mariés. Ce n'était pas un mariage forcé mais c'était par leur choix. Donc, en faisant ce programme contre le mariage des enfants dans cette école qui souffre elle-même du mariage des enfants, c'était le meilleur endroit pour jouer cette pièce. Cela aiderait les élèves à réfléchir à leurs choix. Les commentaires des enseignants et des élèves nous ont beaucoup aidés à réfléchir sur la cause profonde du mariage des enfants. En effet, ce fut une expérience révélatrice.
Nous sommes impatients de collaborer et de travailler avec le Cirque de Katmandou et la Fondation Tai et d'étendre ce programme de plaidoyer à davantage d'écoles rurales et de communautés au Népal.