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Projektnummer | NEP 23-002 |
Begleitet durch | BOOKS FOR CHANGE, Youth Foundation Nepal |
Projektort |
Dolpa, Nepal |
Anzahl Begünstigte | 426 Kinder |
Schwerpunkt |
Bildung
|
Mittelbedarf | 38'000 Franken |
Status | Finanziert |
An zwei Schulen in Dolpa wird ein Computerraum mit je 20 Computer eingerichtet, um den Zugang zu E-Learning-Plattformen und digitalen Lernressourcen zu ermöglichen. Schüler*Innen können auf spielerische Weise Online-Kurse, interaktive Lernspiele und multimediale Materialien nutzen, um ihr Wissen und ihre Fähigkeiten in verschiedenen Fächern weiterzuentwickeln. Die Lernziele können individuell am Niveau und Bedürfnis der Schüler*In entsprechend festgelegt werden. Die Inhalte sind altersgerecht auf den nepalesischen Lehrplan abgestimmt und werden im Offline-Modus über einen Server zur Verfügung gestellt. Unserer Partnerorganisation für E-Learning «OLE» fördert den Einsatz von OER (Open Educational Resources), also frei verfügbaren Lernmaterialen. Dies ermöglicht den Lernenden in Dolpa den Zugang zu einer breiten Palette von qualitativ hochwertigen Ressourcen, darunter digitale Lehrbücher, interaktive Lernmodule und multimediale Inhalte, unabhängig von einer Internetverbindung, da auf alle Daten über den schuleigenen Server zugegriffen werden kann.
Das Projekt hat zudem das Ziel, eine nachhaltige Energiequelle in Form von Solarenergie an den Schulen zu installieren. Die Solarinstallation wird nicht nur die Stromversorgung der Schulen verbessern, sondern auch die nachhaltige Integration von E-Learning ermöglichen, um den Bildungszugang und die Qualität des Lernens zu verbessern. Dazu werden auf dem Dach der Schulen Solarpanelen installiert, um Sonnenenergie zu sammeln und in elektrische Energie umzuwandeln. Batteriespeichersysteme werden ebenfalls installiert, um überschüssige Energie für den nächtlichen Betrieb oder bei schlechtem Wetter zu speichern.
Das Projekt zielt darauf ab, die Lernmöglichkeiten für Schüler*Innen zu erweitern und ihnen eine solide Grundlage für ihre Bildung zu bieten. Das Projekt trägt dazu bei, ihre kognitiven Fähigkeiten, ihr Selbstvertrauen und ihre Begeisterung für das Lernen zu stärken und den Schüler*Innen bessere Zukunftschancen zu eröffnen.
E-Learning kann in verschiedenen Stufen des Bildungssystems von grosser Bedeutung sein. Auf Grundschulstufe kann E-Learning helfen, grundliegende Lerninhalte auf interaktive und ansprechende Weise zu lernen. Es können digitale Lernspiele, interaktive Lernmodule oder multimediale Ressourcen eingesetzt werden, um das Interesse der Kinder zu wecken und ihre Lernmotivation zu steigern. In der Sekundarstufe kann E-Learning den Schüler*Innen helfen, ihre Lernmöglichkeiten zu erweitern und ihr Wissen in verschiedenen Fachbereichen zu vertiefen
Das Bildungsprojekt kommt auch den Lehrkräften und dem Schulpersonal zugute, indem es ihnen zusätzliche Ressourcen und Materialien zur Verfügung stellt, um ihren Unterricht zu bereichern. Die E-Learning-Plattform kann Lehrkräften helfen, ihren Unterricht zu unterstützen, den Schülern eine größere Vielfalt an Lernmöglichkeiten anzubieten und neue pädagogische Ansätze einzuführen. Durch den Zugang zu E-Learning-Ressourcen können Lehrkräfte und Schulpersonal ihre Unterrichtsmaterialien erweitern und ihr Wissen und ihre Fähigkeiten verbessern. Dies führt zu einer qualitativ hochwertigeren Unterrichtserfahrung.
Shree Mukuteshwor Secondary School, Fulching
Anzahl Kinder |
Stufe |
|||
Klasse |
Jungen |
Mädchen |
Total |
|
ECD |
11 |
17 |
28 |
Kindergarten |
1 |
9 |
6 |
15 |
Grundschule |
2 |
3 |
14 |
17 |
|
3 |
8 |
13 |
21 |
|
4 |
10 |
6 |
16 |
|
5 |
8 |
9 |
17 |
|
6 |
14 |
7 |
21 |
Sekundarstufe |
7 |
9 |
10 |
19 |
|
8 |
10 |
9 |
19 |
|
9 |
14 |
13 |
27 |
|
10 |
16 |
14 |
30 |
|
Total |
112 |
118 |
230 |
|
Shree Kasturi Secondary School
Anzahl Kinder |
Stufe |
|||
Klasse |
Jungen |
Mädchen |
Total |
|
ECD |
3 |
12 |
15 |
Kindergarten |
1 |
1 |
4 |
5 |
Grundschule |
2 |
3 |
3 |
6 |
|
3 |
4 |
3 |
7 |
|
4 |
4 |
10 |
14 |
|
5 |
3 |
11 |
14 |
|
6 |
15 |
20 |
35 |
Sekundarstufe |
7 |
18 |
17 |
35 |
|
8 |
19 |
16 |
35 |
|
9 |
22 |
8 |
30 |
|
Total |
92 |
104 |
196 |
|
* Erläuterung Schulstufen in Nepal:
Die Vorschulphase / Kindergarten ist optional für die Kinder im Alter von etwas 3 bis 5 Jahren gedacht. Hier werden grundlegende soziale, emotionale und kognitive Fähigkeiten entwickelt.
Die Altersspanne für Grundschulen in Nepal liegt in der Regel zwischen 6 und 11 Jahren. Das nepalesische Bildungssystem umfasst in der Regel fünf Jahre Grundschulbildung, beginnend mit der Vorschule oder der ersten Klasse und endend mit der fünften Klasse. Der Unterricht konzentriert sich auf das Erlernen grundlegender Fähigkeiten wie Lesen, Schreiben, Rechnen und Grundlagen in den Bereichen Wissenschaft, Sozialkunde, Nepalesische Sprache und Englisch.
Die Sekundarstufe gliedert sich in zwei Phasen: Unterstufe (Klassen 6 bis 8) und Oberstufe (Klassen 9 und 10). In diesen Stufen wird der Unterricht umfangreicher und vertiefter, und die Schüler*Innen werden auf die Abschlussprüfung vorbereitet.
Nach erfolgreichem Abschluss der Sekundarstufe können Schüler*Innen in der Schule des höheren Sekundarbereichs eintreten, die die Klassen 11 und 12 umfasst. Hier können sie zwischen verschiedenen Studienrichtungen wählen, wie z.B. Naturwissenschaften, Handel oder Geisteswissenschaften.
Nach Abschluss der Schule des höheren Sekundarbereichs haben die Schüler*Innen die Möglichkeit, an Hochschulen oder Universitäten zu studieren, um einen Bachelor-Abschluss zu erwerben.
E-Learning
Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung erweitern: E-Learning kann den Kindern in entlegenen Gebieten oder mit begrenztem Zugang zu Schulen qualitativ hochwertige Bildungsmöglichkeiten bieten. Das Ziel besteht darin, Bildung für alle Kinder zugänglich zu machen und ihnen eine Chancengleichheit zu ermöglichen.Aktivitäten E-Learning
Solar
Das Ziel der Installation von Solarmodulen ist es, eine nachhaltige und umweltfreundliche Energiequelle zu schaffen, die den Betrieb des E-Learning an der Schule ermöglicht. Durch die Nutzung von Solarenergie können die Computer und die E-Learning-Infrastruktur unabhängig von einem konventionellen Stromnetz betrieben werden. Dies bietet mehrere Vorteile:
Aktivitäten Solar
Pranita Chettri
Als Co-Gründerin von BOOKS FOR CHANGE setze ich mich mit großer Leidenschaft für die Förderung der Gleichstellung und die Bildung von Kindern ein.
Mein fester Glaube daran, dass Bildung der Schlüssel zu einer verbesserten Zukunft ist, treibt mich an. Besonders erfreulich ist für mich die Möglichkeit, die Qualität des Lernens in Nepal durch die Unterstützung von E-Learning zu steigern. Dies ermöglicht nicht nur einen verbesserten Zugang zur Bildung, sondern trägt auch dazu bei, die Bildungsqualität insgesamt zu erhöhen. Damit eröffnen sich für Menschen neue Chancen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen.