Opportunités éducatives avec e-learning et solaire à Dolpa

projet

Situation initiale

Un laboratoire informatique de 20 ordinateurs chacun sera installé dans deux écoles de Dolpa pour donner accès à des plateformes d'apprentissage en ligne et à des ressources d'apprentissage numériques. Les étudiants peuvent utiliser des cours en ligne, des jeux d'apprentissage interactifs et du matériel multimédia de manière ludique pour développer davantage leurs connaissances et leurs compétences dans diverses matières. Les objectifs d’apprentissage peuvent être définis individuellement en fonction du niveau et des besoins de l’étudiant. Le contenu est adapté à l’âge et au programme scolaire népalais et est mis à disposition en mode hors ligne via un serveur. Notre organisation partenaire pour l’apprentissage en ligne, « OLE », promeut l’utilisation des REL (ressources éducatives ouvertes), c’est-à-dire des supports d’apprentissage disponibles gratuitement. Cela permet aux apprenants de Dolpa d'accéder à une large gamme de ressources de haute qualité, notamment des manuels numériques, des modules d'apprentissage interactifs et du contenu multimédia, quelle que soit la connexion Internet, car toutes les données sont accessibles via le propre serveur de l'école.

Le projet vise également à installer une source d’énergie durable sous forme d’ énergie solaire dans les écoles. L'installation solaire permettra non seulement d'améliorer l'alimentation électrique des écoles, mais aussi d'intégrer durablement l'apprentissage en ligne pour améliorer l'accès à l'éducation et la qualité de l'apprentissage. À cet effet, des panneaux solaires sont installés sur les toits des écoles pour collecter l’énergie solaire et la convertir en énergie électrique. Des systèmes de stockage sur batterie sont également installés pour stocker l’énergie excédentaire en vue d’un fonctionnement nocturne ou en cas de mauvais temps.

Le projet vise à élargir les possibilités d’apprentissage pour les étudiants et à leur fournir une base solide pour leur éducation. Le projet contribue à renforcer leurs compétences cognitives, leur confiance en soi et leur enthousiasme pour l’apprentissage, ouvrant ainsi de meilleures opportunités d’avenir aux étudiants.

Groupe cible

L’apprentissage en ligne peut être d’une grande importance à différents niveaux du système éducatif. Au niveau de l’école primaire , l’apprentissage en ligne peut aider à apprendre le contenu d’apprentissage de base de manière interactive et engageante. Des jeux d’apprentissage numériques, des modules d’apprentissage interactifs ou des ressources multimédias peuvent être utilisés pour susciter l’intérêt des enfants et accroître leur motivation à apprendre. Au lycée, l’apprentissage en ligne peut aider les élèves à élargir leurs possibilités d’apprentissage et à approfondir leurs connaissances dans divers domaines.

Le projet éducatif profite également aux enseignants et au personnel scolaire en leur fournissant des ressources et du matériel supplémentaires pour enrichir leur enseignement. La plateforme d’apprentissage en ligne peut aider les enseignants à soutenir leur enseignement, offrir aux étudiants une plus grande variété d’opportunités d’apprentissage et introduire de nouvelles approches pédagogiques. L’accès aux ressources d’apprentissage en ligne permet aux enseignants et au personnel scolaire d’élargir leur matériel pédagogique et d’améliorer leurs connaissances et leurs compétences. Cela conduit à une expérience d’enseignement de meilleure qualité.

École secondaire Shree Mukuteshwor, Fulching

École secondaire Shree Kasturi

* Explication des niveaux scolaires au Népal :

La phase préscolaire / jardin d'enfants est facultative pour les enfants âgés d'environ 3 à 5 ans . Les compétences sociales, émotionnelles et cognitives de base sont développées ici.

La tranche d’âge pour les écoles primaires au Népal se situe généralement entre 6 et 11 ans . Le système éducatif népalais comprend généralement cinq années d’enseignement primaire, commençant par la maternelle ou la première année et se terminant par la cinquième année. Les cours se concentrent sur l’apprentissage des compétences de base telles que la lecture, l’écriture, l’arithmétique et les fondamentaux des sciences, des sciences sociales, de la langue népalaise et de l’anglais.

L'enseignement secondaire est divisé en deux phases : le collège (de la 6e à la 8e année) et le lycée (de la 9e à la 10e année) . À ces niveaux, les leçons deviennent plus étendues et plus approfondies, et les étudiants sont préparés à l'examen final.

Après avoir terminé avec succès l'école secondaire, les élèves peuvent entrer dans l'école secondaire supérieure , qui comprend les classes de 11e et 12e. Ici, vous pouvez choisir entre différents domaines d'études, tels que les sciences naturelles, le commerce ou les sciences humaines.

Après avoir terminé le lycée, les étudiants ont la possibilité d'étudier dans des collèges ou des universités pour obtenir un baccalauréat.

Objectif et impact du projet

Ce que nous faisons

Apprentissage en ligne

Élargir l’accès à une éducation de qualité : l’apprentissage en ligne peut offrir des opportunités d’éducation de qualité aux enfants des zones reculées ou ayant un accès limité aux écoles. L’objectif est de rendre l’éducation accessible à tous les enfants et de leur offrir des chances égales.

• Soutenir l’apprentissage basé sur le programme scolaire : l’apprentissage en ligne complète l’enseignement et le programme traditionnels. L'objectif est de fournir aux étudiants des ressources supplémentaires, du matériel d'apprentissage et des exercices pour approfondir leur compréhension du contenu du cours et consolider leurs connaissances.
  
  
• Créez un environnement d’apprentissage interactif : l’apprentissage en ligne offre des opportunités d’apprentissage interactives qui encouragent l’engagement et la participation active des étudiants. L’objectif est de fournir aux étudiants un environnement d’apprentissage interactif où ils peuvent apprendre activement grâce à du contenu multimédia, des simulations, des expériences virtuelles et des jeux.
  
  
• Développer des compétences numériques : En utilisant l’apprentissage en ligne, les étudiants peuvent développer des compétences numériques qui sont d’une grande importance dans le monde numérique d’aujourd’hui. L’objectif est d’enseigner aux étudiants les compétences informatiques de base, la recherche d’informations, la pensée critique et la littératie médiatique.

• Permettre un apprentissage individualisé : l’apprentissage en ligne peut permettre aux étudiants d’apprendre à leur propre rythme et de prendre en compte leurs besoins et intérêts individuels. L’objectif est de créer une expérience d’apprentissage individualisée dans laquelle les étudiants peuvent adapter leur programme d’apprentissage et apprendre de manière autonome.
  
  
• Promouvoir les opportunités d’apprentissage coopératif : l’apprentissage en ligne offre aux étudiants la possibilité de travailler ensemble et d’apprendre les uns des autres dans des communautés d’apprentissage virtuelles. L’objectif est de promouvoir l’apprentissage coopératif où les étudiants peuvent travailler ensemble, partager des idées et bénéficier les uns des autres.
  
  

Activités d'apprentissage en ligne

• Installation de 20 postes informatiques par école et serveur e-learning. L'accès au serveur se fait en mode hors ligne. Il n’est donc pas nécessaire de dépendre d’Internet. Le serveur est mis à jour à intervalles réguliers.
  
  
• Installation de serveurs et câblage électrique.
  
  
• Rénovation de salle informatique, fourniture de mobilier par menuisier local.
  
  
• Réalisation de formations pour les enseignants sur l'utilisation des méthodes d'apprentissage en ligne dans l'enseignement, maintenance régulière du matériel et des logiciels pour assurer un bon fonctionnement.
  
  

Solaire

L’objectif de l’installation de panneaux solaires est de créer une source d’énergie durable et respectueuse de l’environnement qui permettra le fonctionnement de l’apprentissage en ligne à l’école. Grâce à l’énergie solaire, les ordinateurs et l’infrastructure d’apprentissage en ligne peuvent fonctionner indépendamment d’un réseau électrique conventionnel. Cela offre plusieurs avantages :

• Durabilité : Les systèmes solaires utilisent des sources d’énergie renouvelables, à savoir la lumière du soleil, qui est disponible en quantité suffisante au Népal. Cela réduit l’empreinte carbone de l’école car moins de combustibles fossiles sont nécessaires pour produire de l’électricité.
  
  
• Indépendance des réseaux électriques : Dans de nombreuses zones rurales du Népal, l’approvisionnement en électricité est instable, voire inexistant. Le système solaire permet à l’école de fonctionner indépendamment des réseaux électriques publics et de poursuivre ses initiatives d’apprentissage en ligne.
  
  
• Rentabilité : Bien que le coût d’investissement initial de l’installation d’un système solaire puisse être plus élevé, l’utilisation de l’énergie solaire gratuite entraînera des économies importantes à long terme sur la facture d’électricité de l’école.
  
  
• Horaires d'ouverture prolongés : avec un système solaire approprié, l'apprentissage en ligne peut également fonctionner en dehors des heures normales de cours, car la source d'énergie peut collecter et stocker la lumière du soleil pendant la journée.
  
  
• Opportunités éducatives pour les étudiants : En fournissant une alimentation électrique stable, les étudiants peuvent accéder en continu aux ressources d’apprentissage en ligne et bénéficier d’une large gamme de supports d’apprentissage numériques.
  
  
• Progrès technologiques : L’intégration de l’énergie solaire dans l’éducation favorise l’innovation technologique et les compétences numériques tant chez les étudiants que chez les enseignants.
  
  
• L’installation d’un système solaire pour soutenir les opérations d’apprentissage en ligne est donc une étape importante vers la création d’un environnement éducatif durable et tourné vers l’avenir dans l’école au Népal. Il offre aux étudiants l’accès à des opportunités éducatives modernes tout en contribuant à la durabilité environnementale de l’école.
  
  

Activités solaires

• Installation de 20 postes informatiques par école et serveur e-learning. L'accès au serveur se fait en mode hors ligne. Il n’est donc pas nécessaire de dépendre d’Internet. Le serveur est mis à jour à intervalles réguliers.
  
  
• Installation de serveurs et câblage électrique.
  
  
• Rénovation de salle informatique, fourniture de mobilier par menuisier local
  
  
• Réalisation de formations pour les enseignants sur l'utilisation des méthodes d'apprentissage en ligne dans l'enseignement, maintenance régulière du matériel et des logiciels pour assurer un bon fonctionnement.
  
  

Personne de contact

Pranita Chettri

pranita@booksforchange.org

En tant que co-fondateur de BOOKS FOR CHANGE, je suis passionné par la promotion de l'égalité et de l'éducation des enfants.

Ma ferme conviction que l’éducation est la clé d’un avenir meilleur me motive. Je suis particulièrement heureux de pouvoir améliorer la qualité de l’apprentissage au Népal en soutenant l’apprentissage en ligne. Cela permet non seulement d’améliorer l’accès à l’éducation, mais contribue également à améliorer la qualité globale de l’éducation. Cela ouvre de nouvelles opportunités pour que les gens puissent atteindre leur plein potentiel.